״התרחקנו והפער ביננו רק הולך וגדל, אנחנו כבר לא משדרים על אותו תדר". בשביל לבנות משהו חדש בקשר ביניהם, דנה הייתה צריכה להתחיל לראות דברים גם מנקודת המבט שלו, לפרש את מה שהוא אומר ואת הדרך בה הוא מתנהג, בצורה חדשה. "אנחנו במקום אחר" היא שיתפה אותי במפגש האחרון..

אבל מה זה בכלל אומר ״להתפתח״? לאיזה כיוון מתפתחים? ולשם מה? בעוד שתינוק יודע שתנועה איננה דבר מפחיד, אלא ההיפך, המבוגר, שכבר עבר דבר או שניים בחייו ואף חווה כאב, חושש משינוי ולעתים אף מאמין שאינו יודע לאן להתקדם. איך אימון יכול לעזור לנו?

לעידוד מתבגרים יש תרומה אדירה. זו תקופה שבה מתערערת תחושת השייכות, שכן המתבגרים כבר לא שייכים לעולם הילדים אך גם עדיין לא לעולם המבוגרים. עידוד מתבגרים, הוא כמו לשים להם שמש בכיסים, מצפן שמזכיר להם מי הם ומה הם.

ג׳ני גילתה על עצמה דברים שלא ידעה קודם לכן. היא התוודעה לרצון העז שיש לה שדברים יתבצעו בדיוק כפי שהיא רוצה, אבל ההבנה לבד, לא הספיקה. האתגר של ג׳ני היה לשנות זאת. "אני מודה שאני פריק קונטרול" אמרה אבל אין לי מושג איך לשחרר את זה״.

גלית, כמו הורים רבים אחרים, האמינה שתפקידה לשמח את הבן שלה. היא לא היתה מודעת לכך, שנתינת יתר דוקא מחלישה אותו, שכן אינה מאפשרת לו לחזק את שרירי ההתמודדות וההתגברות הנחוצים כל כך, כדי לחוש משמעותי.

לסמנכ"ל הפיתוח שהגיע אלי, היה ברור על מה הוא רוצה להתאמן, כשהכריז: ״אני רוצה לשדרג את מיומנויות הניהול שלי״. האם אימון על נושא זה, אכן יעשה הבדל משמעותי בחייו, כפי שביקש?